Una norantena de persones van passar la nit de divendres a dissabte a l’escola Joan Coromines com a mesura de protesta pel possible tancament d’una línia de P3. La setmana passada, Serveis Territorials del Maresme va comunicar aquesta intenció, que ha estat rebutjada frontalment per la comunitat educativa del centre.
Unes dues-centes persones han participat aquest cap de setmana a la tancada organitzada per l’escola Joan Coromines. Aquesta ha estat una mesura per protestar contra la decisió de Serveis Territorials del Maresme, que la setmana passada va comunicar la intenció de tancar una línia de P3 en aquest centre educatiu “per raons demogràfiques”. El portaveu de l’Associació de Familiars d’Alumnes (AFA), Enric Castellà, va assegurar que “considerem injustificada la decisió perquè ni tan sols saben quina demanda hi haurà”. En els darrers anys, el nombre de matriculacions ha evidenciat l’alta demanda que té aquest centre. El curs passat, de les 50 places disponibles, 45 van ser assignades en primera opció.
“S’ho replantejaran”Un grup de pares i mares va promoure un dia sencer d’activitats amb els protagonistes, els nens. Si bé noranta persones van quedar-s’hi a dormir, fins a 200 van ser presents a l’arrossada de dissabte al migdia. Malgrat la pressió, Castellà es va mostrar convençut que “al final no ens la tancaran” perquè “hi ha suficients implicacions perquè s’ho replantegin”. Tot i així, Castellà també considera que “darrere aquest tancament hi ha la voluntat de fer desaparèixer un model educatiu innovador”.
Model innovador
Partint d'aquesta premissa, l'AFA vol fer-se sentir i per això reivindiquen l'èxit del seu model educatiu, el de Comunitat d'Aprenentatge. Al CEIP Joan Coromines s'ha apostat per un projecte pedagògic diferent, en el qual es respecten els diversos ritmes d'aprenentatge dels alumnes i on hi participen tots els agents vinculats a l'educació: mestres, famílies i d'altres membres associats amb el seu entorn. Des de l'escola es confia en un model que defuig els llibres de text i que basa l'ensenyament en "l'aprenentatge dialògic, amb projectes que parteixen d'una pregunta que es formulen els mateixos alumnes". Els resultats, a més a més, consideren que són excel·lents perquè "els infants són cada vegada més autònoms, capaços de seleccionar informació, de gestionar-la i de produir".
